{"id":345241,"date":"2018-04-26T00:00:00","date_gmt":"2018-04-25T22:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fiarebancaetica.coop\/jornadas-las-finanzas-eticas-en-el-aula\/"},"modified":"2024-02-21T15:45:54","modified_gmt":"2024-02-21T14:45:54","slug":"jornadas-las-finanzas-eticas-en-el-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fiarebancaetica.coop\/gl\/jornadas-las-finanzas-eticas-en-el-aula\/","title":{"rendered":"Jornadas: Las finanzas \u00e9ticas en el aula"},"content":{"rendered":"\n\n
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Etica e cooperativa <\/h1>\n <\/div>\n\n \n
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Jornadas: Las finanzas \u00e9ticas en el aula <\/h1>\n <\/div> \n
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Catal\u00e0<\/a><\/p>\n

Los d\u00edas 20 y 21 de abril, han tenido lugar en Barcelona las Jornadas estatales \u201cPor una educaci\u00f3n econ\u00f3mica transformadora, Impulsemos las finanzas \u00e9ticas en el aula\u201d<\/strong>. Las jornadas han sido organizadas por FETS y la Fundaci\u00f3n Fiare con el apoyo del Ayuntamiento de Barcelona y la Generalitat de Catalunya y la colaboraci\u00f3n de Oikocredit Catalunya y la Asociacion de Ense\u00f1antes de Economia y Empresa. En el encuentro participaron unas 60 personas entre profesorado y miembros de ONG y plataformas. Tambi\u00e9n hubo un grupo numeroso de representantes de los grupos territoriales de  Fiare Andaluc\u00eda, Madrid, Baleares, Murcia, Arag\u00f3n y Euskadi.<\/strong><\/p>\n

Los objetivos de las jornadas han sido fomentar el debate sobre el actual modelo de educaci\u00f3n econ\u00f3mica,<\/strong> reflexionando sobre el enfoque y metodolog\u00eda que se usan en las aulas, plantear alternativas para una educaci\u00f3n econ\u00f3mica, cr\u00edtica y plural, visibilizar y compartir experiencias y recursos educativos del impulso de las finanzas \u00e9ticas en el aula e impulsar un espacio de encuentro entre profesorado y entidades interesadas en trabajar las finanzas \u00e9ticas en el aula.<\/p>\n

\n\tLa educaci\u00f3n econ\u00f3mica a debate<\/h2>\n

El viernes tuvo lugar la mesa redonda \u201c10 a\u00f1os de la crisis financiera, \u00bfque hemos aprendido? la educaci\u00f3n econ\u00f3mica a debate\u201d<\/strong> con la participaci\u00f3n de Arcadi Oliveres (economista y activista pol\u00edtico), Domenico Villano (Fondazione Finanza Etica), Pedro Gozalbo (Asociaci\u00f3n de ense\u00f1antes de econom\u00eda y empresa y Beatriz Fern\u00e1ndez (Economistas Sin Fronteras). Arcadi Oliveres critic\u00f3 el plan educativo actual en materia econ\u00f3mica por \u201cense\u00f1ar un modelo \u00fanico y neoliberal\u201d<\/strong>. Para Domenico Villano \u201cla econom\u00eda ha de ser una ciencia social al servicio de las personas\u201d. Sobre las alternativas a la ense\u00f1anza econ\u00f3mica actual, Beatriz Fern\u00e1ndez destac\u00f3 que \u201caunque est\u00e9n surgiendo modelos distintos, son a\u00fan minoritarios. Pedro Gozalbo en su intervenci\u00f3n manifest\u00f3 que \u201den las universidades ense\u00f1an matem\u00e1ticas para solucionar los peque\u00f1os problemas que surgen de un modelo perfecto, pero nadie explica a los alumnos que el modelo general desigualdades sociales y destruye el planeta\u201d.
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\n\tLa jornada del viernes termin\u00f3 con la representaci\u00f3n de la obra de teatro \u201cEl Plan ilusi\u00f3n\u201d<\/strong> interpretada por el Forn de teatre Pa\u2019Tothom. La pieza teatral habla de la injerencia de los bancos convencionales en la educaci\u00f3n.<\/p>\n

\n\tIntercambio de experiencias en el aula<\/h2>\n

El s\u00e1bado se dedic\u00f3 a la presentaci\u00f3n de recursos educativos y experiencias que mostraron que no solo es posible otra econom\u00eda justa, social i solidaria sino que tambi\u00e9n es posible ense\u00f1arla.
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\n\tLos recursos que se presentaron fueron la actualizaci\u00f3n de la Gu\u00eda pedag\u00f3gica \u201cQue tu dinero piense como t\u00fa<\/strong>\u201d, el programa on-line dirigido a formadores \u201cEducarci\u201d y el informe \u201cRepensando la educaci\u00f3n financiera desde una perspectiva \u00e9tica y parabancaria\u201d.
\n\t
\n\tProfesorado de secundaria, ciclos formativos y universidades presentaron sus experiencias en el aula, as\u00ed mismo una estudiante explic\u00f3 lo que represent\u00f3 para ella conocer que son las finanzas \u00e9ticas y hacer un proyecto de Aprendizaje Servicio. Se presentaron experiencias de centros de secundaria y ciclos formativos de Barcelona, Matar\u00f3, Terrassa y Palma de Mallorca y de las Universidades de Barcelona y Zaragoza.
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\n\tLas jornadas terminaron con un espacio de participaci\u00f3n dinamizado por Edualter <\/strong>en el que se trabajaron las necesidades, retos y dificultades con los que se encuentra el profesorado y se dieron los primeros pasos para crear una red estatal para impulsar las finanzas \u00e9ticas en el aula.
\n\t
\n\tLos participantes manifestaron su satisfacci\u00f3n por las jornadas y su inter\u00e9s por seguir trabajando conjuntamente para que las finanzas \u00e9ticas est\u00e9n presentes en los centros educativos y se pueda trabajar para que una educaci\u00f3n econ\u00f3mica, cr\u00edtica y plural sea una realidad.<\/p>\n

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\n\t<\/a>Jornada Estatal per impulsar les finances \u00e8tiques a l\u2019aula<\/h2>\n


\n\tEls dies 20 i 21 d\u2019Abril, han tingut lloc a Barcelona les Jornades estatals \u201cPer una educaci\u00f3 econ\u00f2mica transformadora, Impulsem les finances \u00e8tiques a l\u2019aula\u201c. Les jornades han estat organitzades per FETS i la Fundaci\u00f3 Fiare amb el suport de l\u2019Ajuntament de Barcelona i la Generalitat de Catalunya i la col\u00b7laboraci\u00f3 d\u2019Oikocredit Catalunya i l\u2019Associaci\u00f3 d\u2019Ensenyants d\u2019Economia i Empresa. A la trobada van participar unes 60 persones entre professorat i membres d\u2019ONG i plataformes. Tamb\u00e9 va assistir un grup nombr\u00f3s de representants dels grups territorials de Fiare Andalusia, Madrid, Balears, Murcia, Arag\u00f3 i Euskadi.<\/p>\n

Els objectius de les jornades han estat fomentar el debat sobre l\u2019actual model d\u2019educaci\u00f3 econ\u00f2mica, reflexionant sobre l\u2019enfocament i metodologia que s\u2019utilitza a les aules, plantejar alternatives per a una educaci\u00f3 econ\u00f2mica, cr\u00edtica i plural, visibilitzar i compartir experi\u00e8ncies i recursos educatius d\u2019impuls de les finances \u00e8tiques a l\u2019aula i impulsar un espai de trobada entre professorat i entitats interessades a treballar les finances \u00e8tiques a l\u2019aula.<\/p>\n

\n\tL\u2019educaci\u00f3 econ\u00f2mica a debat<\/h3>\n

El divendres va tenir lloc la taula rodona \u201c10 anys de la crisi financera, que hem apr\u00e8s? L\u2019educaci\u00f3 econ\u00f2mica a debat\u201d amb la participaci\u00f3 d\u2019Arcadi Oliveres (economista i activista pol\u00edtic), Domenico Villano (Fondazione Finanza Etica), Pedro Gozalbo  (Associaci\u00f3 d\u2019ensenyants d\u2019economia i empresa) i Beatriz Fern\u00e1ndez Olit (Economistes Sense Fronteres).<\/p>\n

Arcadi Oliveres va criticar el pla educatiu actual en mat\u00e8ria d\u2019economia per \u201censenyar un model \u00fanic i neoliberal\u201d. Per Domenico Villano \u201cl\u2019economia ha de ser una ci\u00e8ncia social al servei de les persones\u201d. Sobre les alternatives a l\u2019ensenyament econ\u00f2mic actual, Beatriz Fern\u00e1ndez va destacar que \u201ctot i que estan sorgint models diferents, encara s\u00f3n minoritaris\u201d, Pedro Gozalbo a la seva intervenci\u00f3 va manifestar que \u201ca les universitats ensenyen matem\u00e0tiques per solucionar els petits problemes que sorgeixen d\u2019un model perfecte, per\u00f2 ning\u00fa explica als alumnes que el model genera desigualtats socials i destrueix el planeta\u201d.<\/p>\n

La jornada del divendres va acabar amb la representaci\u00f3 de l\u2019obra de teatre \u201cEl Pla Il\u00b7lusi\u00f3\u201d interpretat pel Forn de teatre Pa\u2019Tothom. La pe\u00e7a teatral parla de la inger\u00e8ncia dels bancs convencionals en l\u2019educaci\u00f3.<\/p>\n

\n\tIntercanvi d\u2019experi\u00e8ncies a l\u2019aula<\/h3>\n

Dissabte es va dedicar a la presentaci\u00f3 de recursos educatius i experi\u00e8ncies que van mostrar que no nom\u00e9s \u00e9s possible una altra economia justa, social i solid\u00e0ria, sin\u00f3 que tamb\u00e9 \u00e9s possible ensenyar-la.<\/p>\n

Els recursos que es van presentar van ser l\u2019actualitzaci\u00f3 de la Guia pedag\u00f2gica \u201cQue els teus diners pensin com tu\u201d, el programa on-line adre\u00e7at a formadors \u201cEducarci\u201d i l\u2019informe \u201cRepensant l\u2019educaci\u00f3 financera des d\u2019una perspectiva \u00e8tica i parabanc\u00e0ria\u201d.<\/p>\n

Professorat de secund\u00e0ria, cicles formatius i universitats van presentar les seves experi\u00e8ncies a l\u2019aula, aix\u00ed mateix una estudiant va explicar el que va suposar per a ella con\u00e8ixer qu\u00e8 s\u00f3n les finances \u00e8tiques i fer un projecte d\u2019Aprenentatge i Servei. Es van presentar experi\u00e8ncies de centres de secund\u00e0ria i cicles formatius de Barcelona, Matar\u00f3, Terrassa i Palma de Mallorca i de les Universitats de Barcelona i Saragossa.<\/p>\n

Les jornades van acabar amb un espai de participaci\u00f3 dinamitzat per Edualter on es van treballar les necessitats, els reptes i les dificultats que es troba el professorat i es van donar els primers passos per a crear una xarxa estatal per impulsar les finances \u00e8tiques a l\u2019aula.<\/p>\n

Els participants van manifestar la seva satisfacci\u00f3 per les jornades i el seu inter\u00e8s per continuar treballant conjuntament per a que les finances \u00e8tiques estiguin presents als centres educatius i es pugui treballar per a que una educaci\u00f3 econ\u00f2mica cr\u00edtica i plural sigui una realitat.<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Los d\u00edas 20 y 21 de abril, han tenido lugar en Barcelona las Jornadas estatales \u201cPor una educaci\u00f3n econ\u00f3mica transformadora, Impulsemos las finanzas \u00e9ticas en el aula\u201d. Las jornadas han sido organizadas por FETS y la Fundaci\u00f3n Fiare con el apoyo del Ayuntamiento de Barcelona y la Generalitat de Catalunya y la colaboraci\u00f3n de Oikocredit Catalunya y la Asociacion de Ense\u00f1antes de Economia y Empresa. En el encuentro participaron unas 60 personas entre profesorado y miembros de ONG y plataformas. 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